L'ingénierie hybride didactique clinique coopérative, un dispositif d'un nouveau genre : des signatures enseignantes de la maternelle à l'université

par ouvrage coordonné par Nathalie Carminatti

Résumé de « L'ingénierie hybride didactique clinique coopérative, un dispositif d'un nouveau genre : des signatures enseignantes de la maternelle à l'université »

Cet ouvrage trouve son origine dans un programme de recherche-action débuté en mars2020 de façon concomitante à la continuité pédagogique mise en place durant le confinement lié à la pandémie de Covid 19. Les adaptations pédagogiques et didactiques menées par les enseignant·e·s durant cette période questionnent, entre autres, la place du présentiel et du distanciel dans le domaine de l enseignement. Cette hybridation, assortie de la façon dont les sujets de l institution l ont conçue et mise en Suvre, est au centre des ingénieries hybrides didactiques cliniques coopératives (IHD2C) présentées dans les chapitres de cet ouvrage. L ouvrage est structuré par niveaux d enseignement: trois chapitres sont consacrés à l enseignement hybride en maternelle et au primaire, deux en collège, deux au lycée et enfin les deux derniers chapitres montrent un exemple d IHD2C à l université. Cette publication s adresse aux formateur·trice·s des premier et second degrés, aux enseignant·e·s et futur·e·s enseignant·e·s, aux étudiant·e·s et aux chercheur·e·s qui s intéressent à l hybridation de l enseignement, entre synchrone et asynchrone, entre présentiel et distanciel.

Caractéristiques

Éditeur

Cépaduès-éditions

Collection

L'ESPERLUETTE E

Parution

29 avr.

Pages

276

Dimensions

205 x 145 x 14 mm

Poids

480 g

ISBN

9782383951735

Disponibilité

Sur commande